La comprensión es la clave del éxito académico
La población hispana no es el único grupo grande de inmigrantes pero representa el 56% del crecimiento de la población de los Estados Unidos en las últimas dos décadas. Como consecuencia, la diversidad lingüística es una característica que aumenta en las aulas hoy en día. Los educadores necesitan diseñar la enseñanza para que concuerde con el índice demográfico estudiantil.
A medida que la población hispana crece, también crece el número de estudiantes que sufren dificultades. Con esta información, los educadores están ansiosos por determinar la forma para reforzar el alfabetismo del inglés entre la población hispana.
Si tomamos en serio la forma en que la destreza de la alfabetización lleva al éxito académico, tiene mucho sentido enfocarse en los programas que involucran a la comunidad para desarrollar las destrezas de los estudiantes, pero aun más para desarrollar sus destrezas avanzadas.
Investigaciones recientes cambiaron nuestra forma de pensar. No es la lectura en sí lo que impide a los estudiantes hispanos su desarrollo en el alfabetismo avanzado, sino la forma impresa del idioma (periódicos, libros de texto, artículos de revistas) lo que es difícil y hace necesario el énfasis educativo.
Nuestra tarea sería entonces, rediseñar nuestro modelo para alfabetizar. Hemos hechos muchas reformas guiadas, en base a la suposición de que si nos enfocamos en el acto de leer (juntar las letras y los sonidos para obtener palabras) los estudiantes tendrán una mejor comprensión. Las fallas de este enfoque han mostrado ser particularmente problemáticas para la población vulnerable académicamente, incluyendo a muchos de los estudiantes hispanos.
Debemos enfocarnos en nuestra participación en más programas basados en la comunidad que enfaticen el desarrollo del alfabetismo avanzado, ya que la comprensión es la clave del éxito académico.
(Traducido del original de Diana F.)